Unsere schulischen Leits\u00e4tze sind im Schulprogramm formuliert. Lehrer*innen, Sch\u00fcler*innen und Eltern engagieren sich gemeinsam in der Umsetzung folgender Ziele:<\/p>\n\n\n\n
1. Die Integration neuer Unterrichtsmethoden und die Umsetzung moderner Unterrichtformen<\/strong><\/p>\n\n\n\n Durch die Einf\u00fchrung des Blockunterrichts stehen den Lehrkr\u00e4ften und den Sch\u00fcler*innen 90 Minuten Unterrichtszeit zur Verf\u00fcgung, in der neue Unterrichtsinhalte eingef\u00fchrt und ge\u00fcbt werden k\u00f6nnen sowie Partner- und Gruppenarbeit einen festen Platz haben. Sch\u00fcler*innen lernen selbstst\u00e4ndig und pr\u00e4sentieren ihre Arbeitsergebnisse in unterschiedlicher Form vor der Klasse. Unterst\u00fctzt wird der Lernprozess durch moderne digitale Medien. Jeder Klassen- und Fachraum verf\u00fcgt \u00fcber eine digitale Tafel, zwei Computerr\u00e4ume sowie Notebook- und Laptopwagen stehen f\u00fcr den Unterricht zur Verf\u00fcgung. Selbstst\u00e4ndige Sch\u00fclerarbeit wird durch den Einsatz der Lernplattform Itslearning gef\u00f6rdert und wird f\u00fcr die R\u00fcckmeldung zu Hausaufgaben, zus\u00e4tzliches \u00dcben und Vorbereitung von Gruppenarbeit genutzt.<\/p>\n\n\n\n 2. Soziales Lernen als fester Bestandteil des Unterrichts<\/strong><\/p>\n\n\n\n Besonders in den 5. und 6. Klassen wird an der weiteren Ausbildung sozialer Kompetenzen gearbeitet. Gemeinsam mit der Schulsozialarbeiterin finden regelm\u00e4\u00dfige Projekte in den Klassen statt, in denen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber Klassenregeln und das gemeinsame Miteinander diskutieren. Au\u00dferschulische Partner unterst\u00fctzen diesen Prozess mit unterschiedlichen Projekten in allen Klassenstufen.<\/p>\n\n\n\n 3. Binnendifferenzierung zur F\u00f6rderung individuellen Lernens<\/strong><\/p>\n\n\n\n Sch\u00fcler*innen werden entsprechend ihrer Lernvoraussetzungen gefordert und gef\u00f6rdert. Sie k\u00f6nnen die Berufsreife oder die Mittlere Reife erlangen und werden ab Klasse 7 in den F\u00e4chern Deutsch, Mathematik, Englisch und Chemie entsprechend ihrer Leistungen beschult. Sch\u00fcler*innen k\u00f6nnen nach der 6. Klasse in den gymnasialen Bildungsgang wechseln. Eine regelm\u00e4\u00dfige F\u00f6rderung erfolgt f\u00fcr Sch\u00fcler*innen mit dem F\u00f6rderbedarf H\u00f6ren. Sch\u00fcler*innen mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf werden im gemeinsamen Unterricht zieldifferent oder zielgleich beschult. Hausaufgabenzeiten und Teilungsunterricht werden in den 5. und 6. Klassen angeboten und unterst\u00fctzen individuelles Lernen durch zus\u00e4tzliche \u00dcbungszeit bzw. individuelle Hilfe durch eine Lehrkraft.<\/p>\n\n\n\n 4. Ganzheitliches Lernen in f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Projekten<\/strong><\/p>\n\n\n\n F\u00e4cher\u00fcbergreifende Projekte sind fester Bestandteil des Schulalltags. Viele Projekttage und Projektfahrten haben eine lange Tradition, wie zum Beispiel das M\u00e4rchenprojekt in Klasse 5, das Projekt in Geschichte Klasse 6, der Projekttag der 9. Klassen in Sachsenhausen oder die Fahrt der 10. Klassen zum Landtag nach Schwerin. Wandertage und Schulfahrten werden genutzt, um au\u00dferschulische Lernorte zu besuchen und Lerninhalte zu veranschaulichen. Projekte zum Thema \u201eGesunde Ern\u00e4hrung\u201c und \u201eCybermobbing\u201c sowie Medienkompetenz finden in allen Klassenstufen statt. Erg\u00e4nzt werden diese Angebote durch Schulwettbewerbe, wie zum Beispiel der Lesewettbewerb in Klasse 6 oder die Teilnahme am Geografiewettbewerb, Chemiewettbewerb und an Mathematikolympiaden.<\/p>\n\n\n\n 5. Zusammenarbeit mit regionalen Vereinen und Unternehmen zur Ausgestaltung der<\/strong> Ganztagsschule und der Berufsorientierung<\/strong><\/p>\n\n\n\n F\u00fcr die Ausgestaltung der Ganztagsschule werden au\u00dferschulische Partner gewonnen, die Angebote f\u00fcr eine sinnvolle Freizeitgestaltung in der Schule unterbreiten. Enge Kooperationspartner sind die Sportvereine, der Jugendclub, das Bildungswerk der Wirtschaft und die Kunstwerkstatt.<\/p>\n\n\n\n F\u00fcr das Betriebspraktikum in Klassen 8, 9 und 10 nutzen die Sch\u00fcler*innen Firmen und Unternehmen in Burg Stargard und den umliegenden Orten. Diese haben auch die M\u00f6glichkeit, sich am \u201eTag der Berufe\u201c in der Schule vorzustellen. Bereits zum 2. Mal konnte der Titel \u201eSchule mit vorbildlicher Berufsorientierung\u201c verteidigt werden. Mehrmals gewannen 9. Klassen der Schule den Wettbewerb \u201eBeste Neunte\u201c der IHK MV.<\/p>\n\n\n\n